MAP测试解析-阅读 | 阅读部分中修饰手法

MAP考试在国际学校入学测评中的地位越来越重要了。他的适用范围纵然很广,但是题目的多变和体量的庞大,让很多学生在备考时无所适从。接下来我们将会从MAP阅读的考试方向,测试概况和内容及相关真题来做以分析,让大家对MAP阅读有进一步的了解。

MAP语言运用

 测试概况:

年级:K-12年级
时间:约45-60分钟

题目:约40-53题

题型:选择题、填空题、匹配题等

 

测试内容:

  • Informational text

    信息文章(主要观点、细节、论证等)

    判断句子主体、观点对错、时间事件顺序、文章段落主旨等。

  • Text type/structure/ Sentence type /Rhetorical devices

    文体分类(文章类型和结构,诗歌类型和修饰手法等)

    文章的4种主要类型,诗歌的7种主要类别和修饰手法常考的18种分类

  • Vocabulary :Word recognition/ word relationships  antonym or synonym.

    词汇(词义、来源、近反义词等)

    考察词汇的语音、词义、正反义词等词汇关系

  • Literature: Character identification Author’s purpose/attitude/emotions/ bias/preference

    文学作品(目的、结构、手法等)

    了解人物特点、作者目的、主要情节和事件发展顺序等

 

今天讲到阅读的修饰手法题目。MAP阅读中常会有语篇修饰手法的理解与分析,所考的修饰手法范围较广,题型多变。常考类型就有18种,今天就先给大家讲其中的3种。

 

#Q1 两种矛盾修饰法: 

示例:

  • More haste, less speed.欲速则不达。

    解析:有more和less一组反义词,同时包含寓意,因此是Paradox 隽语

  • No light, but rather darkness visible.没有光亮,黑暗却清晰可见。

    解析:有矛盾不协调的食物:light和darkness,但是无寓意只是文学修饰的效果。因此是Oxymoron反意法

 

#Q2 四种比喻:

示例:

  • I wandered lonely as a cloud. 解析:有标志词`as因此是Simile明喻

  • Hope is a good breakfast, but it is a bad supper.解析:把希望比作早晚餐但是没有like ,as 之类的标注词因此是Metaphor 暗喻

  • The kettle boils. 水开了.解析:以“水water”代“壶kettle”,两个事物有关联,因此是Metonymy 借喻

  • There are about 100 hands working in his factory.(部分代整体) 他的厂里约有 100 名工人.

解析:说“hands手”而不是说 “people人”但是手属于人,从属关系,因此是Synecdoche 提喻

 

#Q3 两种押韵:

Alliteration和ending rhyme

示例:

  • 如果诗歌的每一行分别是以Let ,like, lad开头的: 每个单词开头的读音相同,因此是Alliteration压头韵。也即是:rhymes appear at the beginning of its lines

  • 反之,如果诗歌的每一行分别是以Let ,put , port结尾的: 每个单词结尾的读音相同,因此是ending rhyme压尾韵。也即是:rhymes appear at the end of its lines

后期小橙也将会和教研团队的老师们,继续为各位梳理MAP测试相关的内容,让学生更清楚的认识到自身的知识盲点,能够有效的掌握知识点

MAP测试解析-阅读 | 阅读部分中修饰手法
滚动到顶部